PRESENTACION EN LA AUDIENCIA PÚBLICA SOBRE MINERIA

Desde el Equipo Pueblos Originarios del Servicio Paz y Justicia, SERPAJ, venimos acompañando y apoyando los reclamos que las Comunidades de los Pueblos Indígenas vienen denunciando, siempre teniendo en cuenta nuestro eje fundamental, que es el respeto a la autodeterminación.

Y en ese acompañamiento que desde hace años venimos haciendo, hemos tenido que intervenir en casos de amenazas, desalojos y en general todo tipo de violación a los derechos que se les reconoce a estos pueblos.

Sin embargo, en los últimos años este problema, que es el que nos convoca hoy, el de la sobre-explotación del suelo a través de la mega minería, ha ido creciendo. Esta que conocemos hoy, tan contaminante y depredadora de los bienes de la naturaleza, tiene como uno de sus bienes fundamentales el agua, nada más ni nada menos. Entonces, imagínense, si para cualquier grupo humano, de un pueblo o de una ciudad, este fenómeno los afecta, piensen de qué manera afectará a las comunidades indígenas, que no cuentan con agua potable, por ejemplo, que muchas veces no poseen títulos de propiedad, por lo que vienen soportando el acoso o la amenaza de desalojo de sus tierras, muchas veces encubiertos.
 
Ante esta amenaza, ya concretada en varios lugares, las comunidades indígenas apelan a un importante instrumento jurídico reconocido por el Estado argentino, que es el Convenio 169 de la OIT, cuya piedra angular radica en un mecanismo de consulta por parte de los estados a las comunidades ante la posibilidad de realizar cualquier tipo de emprendimiento industrial, comercial, turístico, etc. 

Entonces, este instrumento es el que venimos a aporta aquí, para que se tenga en cuenta a la hora de reformar el Código de Minería. Es necesario que cuando esto ocurra, al hablar sobre exploración y posterior explotación minera, el Estado argentino llame a una consulta antes a las comunidades cuyo territorio se vea afectado. Se llama consentimiento libre, previo e informado, y no es nada más ni nada menos que preguntar a los pobladores indígenas sobre la posibilidad de estos emprendimientos. Se les debe dar una amplia información sobre lo que se quiere y cómo se va a hacer, libre de todo tipo de presión y antes de dar el visto bueno a la empresa que pretende realizar el trabajo. Y así como las comunidades tienen el derecho de conocer y tener participación en todas las decisiones que se tomen en su territorio,, también existe la posibilidad que nieguen la instalación de estos trabajos.

Con respecto a esto: el Convenio 169 en su artículo 6, entre otras cosas determina:
      a) consultar a los pueblos interesados, mediante procedimientos apropiados y en particular a través de sus instituciones representativas, cada vez que se prevean medidas legislativas o administrativas susceptibles de afectarles directamente;

     b) establecer los medios a través de los cuales los pueblos interesados puedan participar libremente, por lo menos en la misma medida que otros sectores de la población, y a todos los niveles en la adopción de decisiones en instituciones efectivas y organismos administrativos y de otra índole responsables de políticas y programas que les conciernan;

      2. Las consultas llevadas a cabo en aplicación de este Convenio debería efectuarse de buena fe y de una manera apropiada a las circunstancias, con la finalidad de llegar a un acuerdo o lograr el consentimiento acerca de las medidas propuestas.

También el artículo 7 dice:
     1) Los pueblos interesados deberán tener el derecho de decidir sus propias prioridades en lo que atañe al proceso de desarrollo, en la medida en que éste afecte a sus vidas, creencias, instituciones y bienestar espiritual y a las tierras que ocupan o utilizan de alguna manera, y de controlar en la medida de lo posible, su propio desarrollo económico, social y cultural. Además, dichos pueblos deberán participar en la formulación, aplicación y evaluación de los planes y programas de desarrollo nacional y regional susceptibles de afectarlas directamente.

    2) Los gobiernos deberán velar por que, siempre que haya lugar, se efectúen estudios, en cooperación con los pueblos interesados, a fin de evaluar la incidencia social, espiritual y cultural y sobre el medio ambiente que las actividades de desarrollo previstas puedan tener sobre esos pueblos. Los resultados de estos estudios deberán ser considerados como criterios fundamentales para la ejecución de las actividades mencionadas.

Todo esto está directamente relacionado con la autodeterminación de los pueblos, y está contemplado además en el Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos, incorporados en la Constitución Nacional. Y expresan:
    1) Todos los pueblos tienen el derecho de libre determinación. En virtud de este derecho establecen libremente su condición política y proveen asimismo a su desarrollo económico, social y cultural.

    2) Para el logro de sus fines, todos los pueblos pueden disponer libremente de sus riquezas y recursos naturales, sin perjuicio de las obligaciones que derivan de la cooperación económica internacional basada en el principio de beneficio recíproco, así como del derecho internacional. En ningún caso podrá privarse a un pueblo de sus propios medios de subsistencia.

Cabe agregar que el artículo 15 del Convenio 169 de la OIT consta de dos partes. La primera, establece el principio general aplicable a todos los recursos naturales. La segunda, se refiere específicamente a aquellos recursos sobre los cuales, pese a hallarse en territorios indígenas, el Estado mantiene algún tipo de derechos. Como ser el caso de la propiedad de los minerales. Frente a esta cuestión, la Corte Interamericana de Derechos Humanos en el fallo “Saramaka vs. Suriname”, atendió la situación de los recursos que los pueblos indígenas “no han utilizado tradicionalmente, pero que su extracción afectaría inevitablemente otros recursos que son vitales para su modo de vida”. Estos son los casos, especialmente comunes de las actividades mineras o hidrocarburíferas, tenidos en mira al redactarse el artículo 15 del Convenio 169.

 Además de lo establecido en el párrafo primero del artículo, la potestad de decisión estatal está condicionada por los siguientes requisitos: 1) Consulta previa y permanente; 2) afectación no esencial de los derechos de los pueblos indígenas; 3) participación en los beneficios, y 4) indemnización plena.

 Justamente, hace unos meses y relacionado con el tema de la explotación minera, hemos acompañado a través de la presentación de un Amicus Curiae, a las comunidades kollas de Salta y Jujuy, por la explotación del litio en la zona conocida como Salinas Grandes o Laguna de Guayatayoc. No sé si todos saben que la denuncia que ellos hicieron, llegó hasta el Mecanismo de Expertos de las Naciones Unidas, adonde participaron y luego, aquí en nuestro país, lo hicieron en una audiencia ante la Corte Suprema de Justicia.

 También es importante resaltar los reclamos que están llevando adelante otras comunidades, como por ejemplo, las comunidades mapuches/tehuelches de la Provincia de Chubut; las diaguita de la zona de la Alumbrera, y en otras zonas de nuestro país. En el mismo orden, días pasados estuvo por Buenos Aires, el intendente kolla del Municipio de El Aguilar, Provincia de Jujuy, Sergio Horacio Laguna, representante del Movimiento Comunitario Pluricultural, quien está tratando de que algún funcionario de la Provincia o nación le haga ver si la Mina El Aguilar, radicada en la provincia hace más de 80 años, ha cumplido en algún momento con el aporte de regalías, tanto al Municipio como a la provincia, y hasta ahora nadie le ha sabido contestar.

 Claro, esto pasó hace mucho tiempo, pero ahora, por eso, los hermanos tienen naturales exigencias y demandan con justa razón la consulta antes de que cualquier persona o empresa entre en su territorio con fines de explotar indiscriminadamente sus recursos o bienes naturales.

EN LA ARGENTINA SE REALIZÓ ANTE LA CORTE SUPREMA UNA AUDIENCIA PÚBLICA EN UNA CAUSA INICIADA POR LA COMUNIDAD INDÍGENA QOM

Fue este miércoles 7/03/2012. Participaron representantes de esa comunidad aborigen, del Gobierno de Formosa, del Instituto Nacional de Asuntos Indígenas, del CELS y del Ministerio Público de Defensa.
Los vídeos de la audiencia, gentileza del Centro de Información Judicial (CIJ)
Primera parte.


Segunda parte.


Tercera parte.

TALLER INTERCULTURAL DE PUEBLOS ORIGINARIOS

CENTRO CULTURAL TINKUNAKU Y EQUIPO PUEBLOS ORIGINARIOS – SERPAJ

Sábado 3 de Diciembre de 2011.-

         Este taller con que se cerraron las actividades del año, constituyó un importante aporte a los diferentes temas que hemos venido tratando a lo largo de varios años.
         En primer lugar el tema del abordaje de Salud y Pueblos Indígenas, fue algo que realmente nos conmovió, ya que nos mostró una realidad dura y difícil de tratar, que demuestra con toda crudeza cómo la falta de políticas públicas por parte de los estados provinciales y nacional colaboran a que la población indígena se encuentre en una histórica situación de abandono.
          Los datos, ejemplos y estadísticas, demostradas por Andrés Cuyul, consultor de la UNICEF y la Facultad de Medicina, fueron muy demostrativos, además de enseñarnos diversos conceptos referidos a este tema, que al ser desconocidos, muchas veces los mismos profesionales de la salud, incurren en errores o falta de adecuación a la realidad intercultural que deben poseer. 

         La docente Susana Ferrero se refirió luego a los diferentes conceptos que engloba la definición de literaturas originarias, y que van más allá de la escritura que nosotros conocemos.  La transmisión oral de relatos, cuentos y todo lo relacionado a una cultura indígena resulta mucho más vasto de lo que generalmente se cree.  También enfatizó la importancia de los diferentes diseños que podemos apreciar en aguayos, frisos o en estelas de piedra, en la que podemos percibir diversas escenas o representaciones.
         Seguidamente compartió algunas obras poéticas de representantes indígenas contemporáneos (mapuches, quechua, aymaras, etc.).
         Por último, la Lic. Adriana Rodriguez Caguana, realizó una interesante comparación de la situación de los derechos indígenas en diferentes países de Abya Yala.  En todos ellos destacó la falta de aplicación del Consentimiento Libre, Previo e Informado, lo que viene provocando graves conflictos de diferente magnitud.  Uno de los principales lo constituyen los emprendimientos ligados a la megaminería o explotación petrolera.
          Fue muy interesante el análisis realizado por la lectura de la realidad de los países, que por un lado se muestran como progresistas, pero que sin embargo en la relación con la realidad indígena, se muestran indiferentes ante sus derechos, permitiendo muchas veces el avasallamiento de los mismos.

CHARLA EN ESCUELA GUILLERMO RAWSON – C.A.B.A.

11 de Noviembre de 2011
 
         La charla realizada con chicos de 4º y 5º grado turno mañana, tuvo una visión diferente de la que veníamos llevando a cabo hasta el momento, ya que éstos son los alumnos más chicos con los que hemos trabajado.

         Por eso elegimos el tema de la “Diversidad Cultural”, del respeto al otro, al diferente.  Esto tomando en cuenta que por lo general los niños de primaria son los que suelen encontrarse con este tema y las reacciones no siempre son las mejores.  Para ello proyectamos unas diapositivas bastante amenas, que íbamos comentando e intercambiando opiniones con ellos a medida que pasaban.

         Hablando de los Pueblos Originarios en nuestro país, de lo que tenían cierto conocimiento, porque en el mes de octubre les habían venido a dar una charla, tomamos los temas del idioma, de la diferencia entre ellos de acuerdo a su geografía (lugares altos y fríos, contra bajos y cálidos), según cómo se alimentan (como lo hacen en lugares fríos y cómo en los cálidos); además de hacerles conocer los saludos elementales de los pueblos mapuche, guaraní y aymara. 

         En general nos sorprendió la participación de varios de ellos; el deseo de demostrar que sabían algo del tema, además de las preguntas sobre temas muy puntuales, como si los originarios también hablaban castellano e iban a la escuela, etc.

         Los más de 30 alumnos y sus dos maestras, terminaron agradeciendo nuestra presencia y especialmente las docentes quedaron en contacto para ver la posibilidad de repetir la charla el año próximo.

Primer Encuentro de Cine Buenos Aires Indígena

Desde hoy y hasta el miércoles, Primer Encuentro de Cine Buenos Aires Indígena organizado por el colectivo de comunicadores Territorio Querandí.
Tienen programadas quince películas en el Centro Cultural de la Cooperación. Las tres jornadas, que incluyen funciones y charlas debate con entrada libre y gratuita, delinean un mapa fascinante del universo aborigen; un verdadero malón audiovisual que tomarán las salas del Centro Cultural de la Cooperación (Corrientes 1543) en busca del respeto a la diversidad de los pueblos.


TALLER INTERCULTURAL DE PUEBLOS ORIGINARIOS


ORGANIZAN EL CENTRO CULTURAL TINKUNAKU
Y EQUIPO PUEBLOS ORIGINARIOS-SERPAJ

Sábado 3 de Diciembre de 2011– 10 hs.-


         Como cierre del ciclo correspondiente a este año, realizaremos un taller en donde abordaremos temas diferentes a los tratados con anterioridad, por lo menos desde otras perspectivas.

          A juzgar por la participación en los anteriores, creemos no equivocarnos cuando hablamos de la importancia y necesidad de la difusión de distintas temáticas que tienen como protagonistas a los pueblos indígenas o a sus aportes.  Por eso venimos haciendo partícipes de estas entregas, a los habitantes de una Ciudad como Buenos Aires, que pueden de esta manera, encontrar una información que transmite en todo momento la riqueza cultural que tienen para ofrecernos.

           En esta oportunidad se tratarán los siguientes contenidos:
        
  • Literaturas y Narrativas Originarias. Prof. Susana Ferrero.

  • Abordaje en Salud y Pueblos Indígenas.  Lic. Andrés Cuyul.

  • Estado actual de la situación indígena en Abya Yala. Dra. Adriana Rodríguez.

  • Proyección del “Clamor del Tupac”, obra poética musical en formato audiovisual, donde se destaca la lucha de Tupac Amaru por la libertad de su pueblo. Música a cargo de Amanda Guerreño, y poemas de Carlos Alberto Débole.

      El taller, que tendrá lugar en Independencia 2287, Ciudad de Buenos Aires, es libre y gratuito, sólo se solicitará una colaboración para el almuerzo comunitario.

Equipo Pueblos Originarios – SERPAJ       
pueblosoriginarios@serpaj.org.ar
tel: 4361-5745 
                               Centro Cultural Tinkunaku                                    
                                inaltinkunaku@arnet.com.ar                                  
                                                        tel: 4942-7926/4584-5766

CHARLA SOBRE PUEBLOS ORIGINARIOS EN LA ESCUELA RUMANIA

El lunes 17 de octubre, el Equipo Pueblos Originarios estuvo dando una charla a alumnos del turno mañana y tarde de la Escuela Rumania, E.E.M. Nº 2 Distrito Escolar 17, Ciudad de Buenos Aires.
Como el acto del 12 de octubre, Día de la Diversidad Cultural, se había pospuesto por mal tiempo en esa escuela, se realizó con la presencia del Equipo, que participo en dicho acto, además de las dos charlas realizadas en la Biblioteca del establecimiento.
Fue importante el testimonio de los dos integrantes del Equipo, ya que en el acto pudieron complementar con su experiencia el mensaje de reivindicación de los derechos indígenas que las autoridades de la escuela le dieron al mismo.
Luego de proyectar un documental en el que se da a conocer las existencias y riquezas culturales de los diferentes pueblos indígenas de Argentina, se exhibió un audiovisual que habla sobre la Educación Intercultural Bilingüe. Finalizado el mismo, y debido a la heterogeneidad de los alumnos, se realizó un interesante debate sobre el concepto de interculturalidad, sobre la amplitud de su concepción y la forma de practicarla.
Al finalizar la charla en ambos turnos, los aproximadamente 60 alumnos y alumnas presentes, junto con los profesores y profesoras, manifestaron su agradecimiento, al mismo tiempo que solicitaron una nueva visita, de ser posible, para el próximo año.